Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle

Réf : Formation8

Dernière mise à jour : 10/1/2025

Objectifs de la formation

A l’issue de la formation « Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle » , le stagiaire sera capable de: Définir les objectifs de l’action en lien avec les compétences professionnelles visées, le niveau et les attentes des participants.
Concevoir un déroulé pédagogique structuré et minuté.
Transposer des savoir-faire dans des supports pédagogiques (projetés, support remis aux participants, affiches) en face à face ou à distance.
Animer des activités pédagogiques actives (mises en situation, exercices d’application, travaux en sous-groupe, jeux de rôle, applications digitales)
Gérer les situations sensibles liées à l’acquisition de nouvelles compétences.
Évaluer les compétences acquises et la satisfaction des participants.

Contenu de la formation

Les différents thèmes cités ci-dessous seront étudiés tout au long de la formation à travers des mises en situation réelles.
Distinguer objectifs de formation et objectifs pédagogiques
Analyser le contexte et le public
Formuler les objectifs en lien avec les compétences visées
Élaborer le déroulé pédagogique
Adapter le parcours aux niveaux et attentes
Rôle et typologie des supports pédagogiques
Principes de conception d’un support efficace
Les principes de la pédagogie active
Typologie des activités pédagogiques actives
Les étapes clés de l’animation d’une activité active
La communication du formateur : congruence et impact
Susciter la participation et l’adhésion
Comprendre les situations sensibles en formation
Prévenir les situations sensibles
Gérer les objections
Utiliser le questionnement et l’écoute active
S’appuyer sur le cadre et les règles de fonctionnement
Maintenir un climat positif et bienveillant
Les différents types d’évaluation en formation
Méthodes et outils d’évaluation des compétences
Évaluer la satisfaction des participants
Exploiter les résultats pour l’amélioration continue

Informations pratiques

35h en présentiel et

0h à distance

Jusqu’à 8 personnes

0532096052

admin@d-velop.fr

Modalité de la formation

Public visé

Professionnels, experts d’un sujet spécifique, étant amenés à transmettre leurs compétences en interne auprès de collaborateurs ou en externe auprès de clients ou partenaires
Formateurs occasionnels

Prérequis

Avoir un projet de transmission de ses compétences professionnelles auprès de collaborateurs ou de clients, de façon occasionnelle.

Conditions d'accès

Satisfaire au pré-requis

Positionnement: Compléter un formulaire qui va servir de base pour l’entretien préalable à l’entrée en formation*. Ce dernier permet de repérer les compétences acquises et les besoins en formation du candidat. *Cet échange peut également être organisé en début de formation.

Délai d'accès

3 mois à 1 semaine avant le démarrage de la formation dans la limite des effectifs indiqués.

Accessibilité

Les personnes en situation de handicap peuvent avoir des besoins spécifiques pour suivre la formation. N’hésitez pas à nous contacter pour en discuter.

La pédagogie

Modalité pédagogique

Présentiel

Profil formateur

Magali DOURY, formatrice certifiée en ingénierie des systèmes qualité et en ingénierie de formation. Plus de 20 ans d’expérience dans le monde de la formation professionnelle. Auditrice pour la certification Qualiopi.
Professionnel.le.s de la formation, toujours en activité, formé.e.s à la pédagogie par approche systémique par nos soins

Méthodes pédagogiques

Formation – action par approche systémique

A partir de mises en situation adaptées et spécifiques au métier et au contexte professionnel, sont abordées les différents contenus. Cette démarche construite sur l’activité réelle et l’expérience, favorise l’activité des participants, l’acquisition des savoirs, leur appropriation et évite les contenus trop théoriques.

Cette méthode pédagogique répond particulièrement bien à l’apprentissage des adultes. Elle s’applique en formation groupe comme en formation individuelle.

Travail intersession

Moyens pédagogiques

Construction de supports adaptés à votre activité.
Support de formation remis au stagiaire.

Ressources techniques

Classe virtuelle avec l’application sécurisée Zoom

Matériel nécessaire

Equipement nécessaire pour suivre la formation : ordinateur avec une connexion Internet, équipé de haut-parleurs et d’un micro ou d’un casque avec micro.

Evaluation

Modalités de suivi d’assiduité

Présentiel

feuilles d’émargement à signer par le stagiaire et le formateur par demi-journée

Modalité d’accompagnement

Suivi individualisé

Modalités d’évaluation des acquis

Résultats attendus à l’issue de la formation
Sous réserve de réussite aux épreuves d’évaluations, le candidat obtient la certification « Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle », inscrite au Répertoire Spécifique RS6519
Modalité d’obtention
Déroulement des épreuves d’évaluation:

Elaboration d’un projet professionnel (remis avant la session d’évaluation) portant sur la conception d’une action de formation dans son domaine d’expertise
Mise en situation professionnelle d’animation: le candidat anime une séquence de son projet devant les membres du jury (25 minutes), durant laquelle il doit générer des interactions avec les jurés.
Questions/Réponses avec le jury (20 minutes). La certification est obtenue dès lors que le candidat obtient une note supérieure ou égale à 22 sur 36 points selon la grille de notation par critères faisant référence, et qu’il obtient une note supérieure à zéro sur chacune des 6 compétences du référentiel de référence.

Contacts

Reconnaissance

Certification enregistrée au RNCP ou au Répertoire Scientifique

RS6519 – Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle – Organisme certificateur : MMC Formations – Date de décision : 09/02/2024 – Date d’échéance : 09/02/2026

100%

Taux de réussite sur 100 candidats présentés

Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle

Objectifs de la formation

Contenu de la formation

Informations pratiques

Modalité de la formation

Référent handicap

La pédagogie

Evaluation

Modalités de suivi d’assiduité

Modalité d’accompagnement

Modalités d’évaluation des acquis

Responsable Pédagogique

Responsable administrative

Assistance technique

Référent handicap

Reconnaissance

Demande complémentaire ou préinscription à la formation

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Responsable administrative